Para terminar el tema , veamos estos vídeos:

Nastias de una planta carnívora (Es la Venus atrapamoscas)

Nastia de la dormidera

Plantas hermosas

lunes 14 diciembre

4º SEMANA (Lunes 14)

ALUMNO/A:

“La oración de hoy nos vuelve a disponer para vivir en profundidad, ESTA ÚLTIMA SEMANA del tiempo de Adviento.

El Adviento es un tiempo cuyo nombre (adventus) significa venida. Es un tiempo para vivir con alegría y celebrar el nacimiento de Jesús. El Adviento no es  una simple preparación para la  Navidad. Celebra  la  Venida del Señor,  pero también celebra, que el  Señor que viene cada día a nosotros con una presencia muy real. Él se manifiesta en los actos más bonitos que podamos realizar en el día…

Este año, después de los acontecimientos vividos, ofreceremos cada una de nuestras oraciones por la paz del mundo, por todos los que sufren  y por la Esperanza de que,  entre todos,  podamos conseguir un mundo mejor…

Hoy, última semana de Adviento, encendemos todas las velas incluida la vela Blanca o crema significa que Jesús viene ya, iluminando poco a poco nuestras vidas…cada vez hay más luz y menos tinieblas…

“EL NACIMIENTO”

https://www.youtube.com/watch?v=JXMhsOxxXS4

EVANGELIO. El cuarto domingo contempla el misterio de la Encarnación de Dios en María; el mensaje: una preparación profunda del misterio de la Navidad.

lunes 14 diciembre

3º SEMANA (Lunes 14)

ALUMNO/A:

“La oración de hoy nos vuelve a disponer para vivir en profundidad esta tercera semana del tiempo de Adviento.

El Adviento es un tiempo cuyo nombre (adventus) significa venida. Es un tiempo para vivir con alegría y celebrar el nacimiento de Jesús. El Adviento no es  una simple preparación para la  Navidad. Celebra  la  Venida del Señor,  pero también celebra, que el  Señor que viene cada día a nosotros con una presencia muy real. Él se manifiesta en los actos más bonitos que podamos realizar en el día…

Este año, después de los acontecimientos vividos, ofreceremos cada una de nuestras oraciones por la paz del mundo, por todos los que sufren  y por la Esperanza de que,  entre todos,  podamos conseguir un mundo mejor…

Hoy nos disponemos a encender las velas  de las semanas anteriores  junto a la tercera de color rojo que representa el Amor…”

“SÉ MI LUZ”

https://www.youtube.com/watch?v=RlfligPUmw0

LA FE

https://www.youtube.com/watch?v=6DBaTaBQLDY

EVANGELIO. El tercer domingo, también centrado en el Bautista, nos orienta con más fuerza hacia la persona de Aquél que viene; el mensaje es el de la alegría por la venida muy cercana.

Durante la mañana, los alumnos/as de EPO, darán su mensaje de la semana. (Dejarán la primera punta de estrella).

Semana de Adviento: “COMPARTE Y CONFÍA PARA SERVIR CON ALEGRÍA” (SOLIDARIDAD) Ahora se trata de buscar y estar atentos/as a la gente que necesita nuestra ayuda, es decir pensar a quienes podemos ayudar porque están tristes, no tienen amigos en el patio, o nos hemos enfadado con ellos/as… P ej En unos papeles podemos escribir el nombre de esas personas para tenerlas en cuenta toda la semana. …PENDIENTES DE ELABORAR OTRAS DINÁMICAS PARA LA SEMANA.

miércoles 9 diciembre

2º SEMANA (MIÉRCOLES 9)

ALUMNO/A:

“La oración de hoy nos vuelve a disponer para vivir en profundidad esta segunda semana del tiempo de Adviento.

El Adviento es un tiempo cuyo nombre (adventus) significa venida. Es un tiempo para vivir con alegría y celebrar el nacimiento de Jesús. El Adviento no es  una simple preparación para la  Navidad. Celebra  la  Venida del Señor,  pero también celebra, que el  Señor que viene cada día a nosotros con una presencia muy real. Él se manifiesta en los actos más bonitos que podamos realizar en el día…

Este año, después de los acontecimientos vividos, ofreceremos cada una de nuestras oraciones por la paz del mundo, por todos los que sufren  y por la Esperanza de que,  entre todos,  podamos conseguir un mundo mejor…

Hoy nos disponemos a encender la vela de la semana pasada junto a  la segunda , de color verde, que significa tiempo de Esperanza…

https://www.youtube.com/watch?v=DESWUJK2xZo

“DESPIERTA, levántate y mira a tu alrededor” (LA ESPERANZA EN QUE LA MISERICORDIA QUE CADA UNO PUEDA APORTAR…SALVARÁ AL MUNDO)

 Es la hora de despertarnos, y pensar qué cosas podemos hacer para portarnos mejor en casa, en el cole, con los amigos/as

lunes 29 noviembre

1º SEMANA (Lunes 29)

ALUMNO/A:

“La oración de hoy nos dispone para vivir en profundidad el tiempo de Adviento.

El Adviento es un tiempo cuyo nombre (adventus) significa venida. Es un tiempo para vivir con alegría y celebrar el nacimiento de Jesús. El Adviento no es  una simple preparación para la  Navidad. Celebra  la  Venida del Señor,  pero también celebra, que el  Señor que viene cada día a nosotros con una presencia muy real. Él se manifiesta en los actos más bonitos que podamos realizar en el día…

Este año, después de los acontecimientos vividos, ofreceremos cada una de nuestras oraciones por la paz del mundo, por todos los que sufren  y por la Esperanza de que,  entre todos,  podamos conseguir un mundo mejor…

Hoy comenzamos encendiendo esta vela morada…el color de la vela significa tiempo de recapacitar, de pensar, de vigilia, de saber esperar…)

https://www.youtube.com/watch?v=QZZvwaq1Qe0

“Primera Semana de Adviento: “ESCÚCHATE Y REFLEXIONA” (SILENCIO E INTERIORIDAD) Esta semana ya que nos ponemos en camino, se trata de pensar cómo podemos preparar nuestro corazón para recibir a Jesús en él; qué hacemos, cómo lo hacemos, ¿qué podemos mejorar?..”.

Figuras, silencios y pulsos

¡¡¡A POR LO ÚLTIMO!!!

Con este enlace puedes repasar nuestro curso.

Anaya

La Música en el s. XXI (2000 al 2009)

Para no verte más (La Mosca)
La playa (La oreja de Van Gogh)
La Mayonesa (Chocolate)
El baile del gorila (Melody)
Aserejé (Las Ketchup)
En el muelle de San Blas (Maná)
Tengo la camisa negra (Juanes)
La tortura (Shakira y Alejandro Sanz)
Nada fue un error (Coti, Julieta Venegas, Paulina Rubio)
Lloro por ti (Enrique Iglesias y Wisin & Yandel) 
Hung Up (Madonna) 
All the single ladies (Beyoncé) 
Para reírnos 

EUROPE DAY

WEBQUEST TO CELEBRATE EUROPE DAY 9TH MAY

TASK:
TREASURE HUNT ABOUT EUROPE

EUROPE AT GLANCE
INTERACTIVE GAMES ABOUT GEOGRAPHY
QUIZ ABOUT FLAGS

¡Comenzamos el tercer trimestre!

CALOR Y TEMPERATURA

Este enlace nos ayudará a repasar el comienzo del tema y a seguir.¡Ánimo!
calor y temperatura

También tenemos que tener en cuenta que el calor puede producir cambios químicos. Por ejemplo:

descomposición del óxido de mercurio

lluvia de oro

L'imperatif

Apprends et practiques
continúes avec les exercices

WEBQUEST LA NOURRITURE FRANÇAISE

LA NOURRITURE FRANÇAISE

1-Prepara un documento de Microsoft Office Word en blanco  para realizar las diferentes actividades.

2- Abre Google y descárgate un traductor on line www.elmundo.es/traductor owww.tradukka.com

3-Minimiza ambos documentos.

4-Abre Google y busca la dirección www.onyva.es familiarízate un poco con la página, ve abriendo enlaces y descubriendo sus posibilidades.

Bien, ¿comenzamos? ¿Estás listo? On y va? Tu es prêt(e)?

Cliquea en Pratique de la langue. Nos aparecerá el apartado de Ressourcesdidactiques y cliquearemos en compréhension, seleccionando comprehénsionorale. Una vez allí buscaremos Faire les courses. Exercices (audio et écrit). Site proposé par Hakim Sadiki Azurlingua).Faire les courses

Si te has perdido, no te preocupes, vuelve a repetir los pasos, o abre directamente este enlace:

http://www.bonjourdefrance.com/n8/a11.htm

Es un interesante diálogo entre el  frutero y el comprador. Cliqueando sobre las palabras escritas en azul o en rojo aparecerá la definición o la indicación gramatical. Realiza la autoevaluación de la comprensión cliqueando al final del texto sobre la pregunta “Voulez-vous tester”e indícale a la profesora el resultado que has obtenido.

Cualquier duda sobre los verbos los puedes resolver en el enlacehttp://www.leconjugueur.com/ o en http://www.pomme.ualberta.ca/devoir/

Este último, propuesto por l’Université d’Alberto con su  apartado Le DevoirConjugal te permite obtener la conjugación de más de 7400 verbos franceses.

Actividad 1: Busca el significado de las frutas y verduras que aparezcan en el texto. Puedes usar los  diccionarios on line. Escribe las expresiones relativas al hecho de comprar o vender un producto que encuentres. 

Envíame la actividad 1 , indicando en el asunto:Acheter des légumes.

Actividad 2: Ve de nuevo al inicio de la página www.onyva.es y cliquea sobreDictionnaire onyva, http://www.onyva.es/DICTIONNAIRES.htm y a continuación sobre el término Thèmes. Escoge el tema Cuisine y dentro de este apartado el enlace “La cuisine de A à Z”. Envía a la profesora la receta del plato típico francés Cassoulet.El asunto del mensaje será: Recette.

Actividad 3: Abre el siguiente enlace

http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique//cuisine/cuisinemainp.html

Encontrarás aquí interesante información sobre la alimentación de los franceses, sus hábitos alimenticios etc.

Envía a la profesora lo que se toma en Francia para desayunar. El tema del mensaje será: Le petit déjeuner.

Actividad 4: Abre el siguiente enlace

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect34/no_05/no_05.htm

Haz click en FRENCH después en la sección 34 “Food: Introductory vocabulary” y realiza la actividad 5: “Liste des courses”.

Debes escribir los productos que los personajes quieren comprar. Copialos y envíalos a la profesora a su cuenta de correo poniendo en el asunto : Liste descourses.